Docente: prof. Lucio COTTINI, Ordinario di Pedagogia e Didattica Speciale – Presidente Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria, Università di Urbino
PRESENTAZIONE DEL CORSO
Una
didattica efficace non può prescindere, là dove si presentano bisogni ed emergenze educative, dal saper adottare strategie e approcci inclusivi. Per il docente, ciò comporta una riorganizzazione e una rimodulazione dell’azione didattica che incrociano saperi specifici disciplinari e specialistici, fondati sulle conoscenze e sulle competenze che costituiscono il suo background professionale.
OBIETTIVI DEL CORSO
Le politiche dell’inclusione hanno operato una profonda modificazione dell’assetto istituzionale delle scuole e reso necessario, non solo per i docenti specializzati, l’adozione di una pluralità di approcci conoscitivi e di metodologie didattiche per rendere più funzionali ed efficaci gli interventi educativi.
Il Corso si propone di stimolare la riflessione su evidenze empiriche emergenti dalla pratica didattica; di trattare gli elementi caratterizzanti un’inclusione di qualità; di analizzare le implicazioni organizzative dei nuovi modelli PEI; di presentare le procedure di costruzione e validazione di uno strumento per valutare i processi inclusivi riferiti ai contesti scolastici.
Il fine è quello di favorire una didattica capace di rispondere alla pluralità dei nuovi bisogni formativi con interventi educativo-didattici funzionali ed efficaci orientati a promuovere l’educazione e la partecipazione di tutti gli alunni, speciali e non, all’interno della comunità scolastica.
METODOLOGIA E STRUMENTI
Il corso sarà svolto in modalità e-learning secondo un approccio di natura socio-costruttivista con metodologie collaborative e attive in ambienti e-learning.
MODALITA’
– Attività sincrone (lezione in videoconferenza) n. 2 incontri: 22 – 29 aprile 2022.
– Attività asincrone (documenti in piattaforma, forum, chat, messaggistica) dal 7 aprile 2022 al 30 giugno 2022.
PROGRAMMA DEL CORSO (indice temi trattati)
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- L’inclusione di qualità: verso un curricolo per l’inclusione
- Come valutare l’inclusione
- L’inclusione funziona? Quali evidenze empiriche.
- I nuovi modelli di PEI possono aiutare la qualità dell’inclusione?
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Il corso gratuito è riservato agli iscritti all’AND
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Iniziativa formativa pubblicata sulla piattaforma del MIUR “SOFIA” ID. 101938
Dopo aver effettuato la registrazione sul nostro sito si prega di registrarsi anche sulla Piattafora, del MIUR “SOFIA”.
Ai partecipanti sarà rilasciato ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE.
L’AND è riconosciuta dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ente Qualificato per la formazione, ai sensi del D.M. 170/2016. Le attività di formazione da essa organizzate sono riconosciute ai sensi degli artt. 64 e 67 del CCNL 2006/2009 ed è autorizzata la partecipazione anche in orario di servizio.
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