Seminari
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Stili di apprendimento e strategie didattiche
Incontro seminariale, Avellino, 22 novembre 2006 Istituzione educativa “P. Colletta” Corso Vittorio Emanuele, 206, Avellino 22 novembre 2006 ore 09.00-13.30…
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Le diverse abilità, il nuovo concetto di salute e le performances digitali
Incontro seminariale, Reggio Calabria, 14 dicembre 2006 Accademia di Belle Arti Via XXV Luglio, 10 89121 – Reggio Calabria 14…
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La riforma dell’esame di Stato
Rende, 19 marzo 2006 Incontro seminariale in collaborazione con Istituto Tecnico Commerciale di Rende Istituto d’Istruzione Superiore di Roggiano Gravina…
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Sviluppo Locale e Culture di Governo
Convegno Nazionale, Università di Reggio Calabria Aula Magna Università di Reggio Calabria Facoltà di Architettura Via Melissari, Reggio Calabria …
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Indicazioni per il Curricolo: nodi critici e prospettive
Reggio Calabria, 28 novembre 2007 in “rete” con le istituzioni scolastiche: “ALVARO”, “CASSIODORO”, “GALLUPPI” “L. RADICE”, “MONTALBETTI”, “PHITAGORAS” Accademia di…
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Clil tra teoria e pratica.
L’apprendimento integrato di L2 e contenuti disciplinari nell’ottica costruttivistica Incontro seminariale – Workshop Università della Calabria 12 marzo 2008 –…
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Geography and education: Practices of integration and segregation in European urban contexts
Université du Luxembourg, Campus Walferdange, April 23 – 25, 2008 Arbeitskreis Bildungsgeographie der Deutschen Gesellschaft für Geographie. Laboratoire Mutations des…
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Governance del territorio e sviluppo dei sistemi educativi
Seminario nazionale, Università della Calabria, 7 maggio 2008 UNIVERSITÀ DELLA CALABRIA SALA STAMPA (sopra Aula Magna) Mercoledì 7 maggio 2008…
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Riforma scolastica tra passato e presente
Reggio Calabria, 25 marzo 2009 in collaborazione con Federazione Italiana Donne Arti Professioni Affari International Federation of Business and Professional…
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Competenze per lo sviluppo
Seminario monografico Le risorse finanziarie dell’Unione Europea a sostegno delle politiche dell’istruzione e della formazione Casa delle Culture Cosenza, Corso…
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