di Redazione.Il Ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, ha firmato l’ordinanza con oggetto “Valutazione periodica e finale degli apprendimenti nella scuola primaria e valutazione del comportamento nella scuola secondaria di primo grado”.
A decorrere dall’anno scolastico 2024/2025, nella Scuola primaria, la valutazione sarà espressa attraverso giudizi sintetici, da “Ottimo” a “Non sufficiente”, correlati alla descrizione dei livelli di apprendimento raggiunti per ciascuna disciplina, compreso l’insegnamento dell’educazione civica.
Per la Scuola secondaria di primo grado, la valutazione della condotta degli studenti sarà espressa in decimi: coloro che otterranno un punteggio inferiore a 6/10 non saranno ammessi alla classe successiva o all’esame conclusivo del primo ciclo.
Ecco nel dettaglio la descrizione dei giudizi sintetici in ordine decrescente, così come riportati nell’Allegato A dell’ordinanza:
OTTIMO
♦ L’alunno svolge e porta a termine le attività con autonomia e consapevolezza, riuscendo ad affrontare anche situazioni complesse e non proposte in precedenza.
♦ È in grado di utilizzare conoscenze, abilità e competenze per svolgere con continuità compiti e risolvere problemi, anche difficili, in modo originale e personale. Si esprime correttamente, con particolare proprietà di linguaggio, capacità critica e di argomentazione, in modalità adeguate al contesto.
♦ Le scuole avranno tempo fino all’ultimo periodo dell’anno scolastico in corso per adattarsi alle nuove disposizioni e assicurarsi che le famiglie siano pienamente informate.
DISTINTO
♦ L’alunno svolge e porta a termine le attività con autonomia e consapevolezza, riuscendo ad affrontare anche situazioni complesse.
♦ È in grado di utilizzare conoscenze, abilità e competenze per svolgere con continuità compiti e risolvere problemi anche difficili.
♦ Si esprime correttamente, con proprietà di linguaggio e capacità di argomentazione, in modalità adeguate al contesto.
BUONO
♦ L’alunno svolge e porta a termine le attività con autonomia e consapevolezza.
♦ È in grado di utilizzare conoscenze, abilità e competenze per svolgere con continuità compiti e risolvere problemi.
♦ Si esprime correttamente, collegando le principali informazioni e usando un linguaggio adeguato al contesto.
DISCRETO
♦ L’alunno svolge e porta a termine le attività con parziale autonomia e consapevolezza.
♦ È in grado di utilizzare alcune conoscenze, abilità e competenze per svolgere compiti e risolvere problemi non particolarmente complessi.
♦ Si esprime correttamente, con un lessico semplice e adeguato al contesto.
SUFFICIENTE
♦ L’alunno svolge le attività principalmente sotto la guida e con il supporto del docente.
♦ È in grado di applicare alcune conoscenze e abilità per svolgere semplici compiti e problemi, solo se già affrontati in precedenza.
♦ Si esprime con un lessico limitato e con qualche incertezza.
NON SUFFICIENTE
♦ L’alunno non riesce abitualmente a svolgere le attività proposte, anche se guidato dal docente.
♦ Applica solo saltuariamente conoscenze e abilità per svolgere alcuni semplici compiti.
♦ Si esprime con incertezza e in maniera non adeguata al contesto.
Norma transitoria
L’art. 7 stabilisce che in via transitoria, per l’anno scolastico 2024/2025, al fine di consentire alle istituzioni scolastiche di adeguare i criteri di valutazione, i registri elettronici e i documenti di valutazione per la scuola primaria e per la scuola secondaria di primo grado, nonché per fornire opportuna informazione alle famiglie degli alunni, le disposizioni dell’ordinanza si applicano a partire dall’ultimo periodo in cui è suddiviso l’anno scolastico, in base a quanto stabilito dalle istituzioni scolastiche ai sensi dell’articolo 74, comma 4, del decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297.
