Ottobre 24, 2021

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Settembre bussa alla porta. La scuola aprirà quella porta?

 

Il settore scolastico, per i suoi elementi strutturali e funzionali, presenta una elevata complessità di gestione riguardo alle misure di sicurezza sanitaria da adottare per prevenire situazioni di contagio da COVID-19. Una delle caratteristiche chiave del modo di essere e di funzionare della scuola è quella aggregativa che, nel contempo, la rende ad alto rischio di contagio. E poiché, l’aggregazione si realizza in modo perdurante nelle classi, ogni misura di prevenzione e di sicurezza non può che partire da questo livello dell’organizzazione scolastica.

Emergenza Covid-19, una grande opportunità per cambiare la scuola

Da circa un ventennio l’introduzione nel settore pubblico di logiche ispirate a modelli aziendali, l’impiego di meccanismi concorrenziali, il decentramento politico-amministrativo, con trasferimenti di poteri dallo Stato alle regioni e agli enti locali, hanno cambiato le condizioni della sanità e dell’istruzione nel nostro Paese.

Sondaggio sulla didattica a distanza (DAD) e sull'esame di maturità

 
 

L'Associazione Nazionale Docenti (https://docenti.one) e l'Associazione OpenCalabria (www.OpenCalabria.com) hanno avviato un sondaggio sulla DIDATTICA A DISTANZA (DAD) adottata in occasione del periodo di sospensione delle attività didattiche tradizionali a causa dell'epidemia del Covid-19.

L'obiettivo del sondaggio è capire (a) le modalità con cui si è svolta la DAD, (b) le potenzialità, (c) il grado di partecipazione degli studenti, (d) il contributo al processo di apprendimento, (e) come affrontare l'esame di maturità.

Il sondaggio è rivolto ad insegnanti di ogni grado di scuola (dall’infanzia alla secondaria di secondo grado) e sarà attivo fino al 14/05/2020.

I dati e le informazioni sono raccolti in modo anonimo. La divulgazione dei risultati riguarderà solo dati aggregati.


 

Per compilare il questionario clicca  su Sondaggio sulla Didattica a Distanza (DAD) e sull’esame di maturità 

 

 

 

 

Gli esami di Stato ai tempi del coronavirus: ma perché?

 

1. Preliminarmente, sento il dovere di indicare i titoli che in certo senso qualificano e giustificano il mio intervento.

Nel lontanissimo 1966, per la prima volta nella storia della letteratura giuridica, un’Enciclopedia (adopero subito il carattere maiuscolo perché doveroso per indicare quello che, fondato da un poker d’assi del livello di Salvatore Pugliatti, Massimo Severo Giannini, Costantino Mortati ed Angelo Falzea, su benemerita istigazione editoriale di Antonino Giuffrè, sarebbe divenuto un autentico monumento al diritto, con i 40 volumi dell’Enciclopedia del diritto) dedicava una “voce” all’esame di Stato.

Decreto scuola, audizione Senato

 

DL N. 22/2020*, Audizione VII Commissione Senato, 22 aprile 2020, del prof. Francesco Greco, Presidente dell'Associazione Nazionale Docenti

Premesso che il ricorso alla decretazione d’urgenza su una materia così delicata è dettato dallo stato di necessità, determinato dalla situazione contingente della pandemia virale che ha reso indifferibile, in vista della conclusione dell’anno scolastico e dell’inizio del nuovo, intervenire su alcuni momenti essenziali della vita scolastica.

Scuola, i docenti no a riaperture parziali

 

Dal sondaggio nazionale promosso dall’Associazione Nazionale Docenti, presieduta dal Prof. Francesco Greco, e realizzato in collaborazione con Open Calabria, il think tank indipendente coordinato dal Prof. Francesco Aiello, ordinario di Politica Economica dell’Unical, l’85% dei docenti dice no ad aperture parziali, con frequenza degli studenti a giorni alterni.

Solidarietà al collega Andrea Scano

 

Non può essere sanzionato chi chiede il rispetto della norma!

Esprimiamo piena solidarietà al maestro Andrea Scano che nei giorni scorsi subiva la sospensione di ben 30 giorni dal servizio ad opera dell’Ufficio Procedimenti Disciplinari dell’USR Sardegna per essersi rifiutato di firmare il registro elettronico, reputato inidoneo alla tutela della privacy dei suoi alunni.

Forte preoccupazione per l’esame di Stato in presenza: il 70% dei docenti italiani dice no.

 

È quanto emerge dal sondaggio nazionale sulla didattica a distanza (DAD) e l'esame di Stato promosso dall’Associazione Nazionale Docenti, presieduta dal Prof. Francesco Greco ed è stato realizzato in collaborazione con Open Calabria, il think tank indipendente coordinato dal Prof. Francesco Aiello, ordinario di Politica Economica dell’Unical.

Insegnamento-apprendimento, processo chiave dei sistemi educativi e formativi *

 

L’insegnamento è un “marcare il segno”, lo svolgimento di un’azione che “mira a rendere sensibili,

percepibili, le conoscenze, le competenze, i valori che si intendono proporre all’azione di apprendimento”

e il cui esito è costantemente mediato da un complesso processo di connessione e

di condivisione con conoscenze preesistenti e con costruzioni sociali di nuovi significati.

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